如果孙静只是一个幻象。决然不可能瞒过他。这似乎又说明了一点，这个世界当真是令人意想不到的真实世界。
李志常即使没有法，却不会失去他领悟的道。
在这个世界的身份和经历。跟在原本地球上的经历，几乎大同小异，偏差很小，真的要说，那就是现在的他，比原本在地球的时候成长得更快，更强。
当幻境和现实没有区别的时候，幻境便是真实。
李志常想到了一个概念，那就是平行宇宙。
如果虚无的幻想世界中，能够造出如此生动具体的人，那么即便是假的，也该是真的。
那就是天地宇宙并非是唯一，在另外的宇宙中，亦有另外的自己，他跟自己经历可以极度相似，也可以格外不同。
这是一个完整的人，绝不是一个念头、一个幻象。李志常作出判断。
就像是你对着一面光滑的镜子，里面就是一个跟你一模一样的镜像，可是如果对着凹凸不平的镜面，那么镜子中的你，可能出现高矮胖瘦四种情景之一。
没有通过任何道法，仅仅凭着心灵上的玄妙感知。
但这种镜像的本质，依旧是以自身为模板扭曲。
李志常当然在注意她，他能清晰感受到孙静心中那点兴奋、雀跃。以及扑捉到少女的懵懂。甚至那份微妙。
李志常觉得自己把握住了金仙之道的一个关键，无穷宇宙，无数个我，或许金仙便是这无数个我中的模板，便是唯一。
孙静有种李志常当她是空气的感觉。可是李志常眼神流动之间，似乎并不完全是无动于衷，这样又给了她一点幻想。
每一个我都可能成为模板，因为本质一样。
她看着李志常，李志常亦平淡的看着她。
可一旦其中一个成为金仙，其他的我，都成了自我的投影。
但是见识过李志常那恐怖战力，以及本身那永远摸不清的神秘之后。她发现李志常太符合她的标准，接下来自然是患得患失。
自己亦可以随时通过这些不同的我，到达不同的世界，亦可以重生在他们身上，只要‘我’不绝，那便‘我’不灭。
事实证明要满足这些条件的人，几乎可以说没有。
李志常虽然以平行宇宙的理论，联想到了这些，似乎还有什么东西没有想到，他总觉得事情绝不会这么简单，还有一些关窍，并没有想得透彻。
她喜欢练武，崇拜强者。喜欢看帅哥，喜欢打游戏、看网络小说，一直希望将来能找一个类似小说男猪脚那样的男朋友，当然作为耿直的颜狗，外貌必须出众。
他觉得自己依旧一点重要的问题，没有把握住，还缺乏那一丝神髓。
只是她到了闲坐在第一排的李志常面前，突然发现不知道说什么。
同时李志常之所以没有急着去找‘他化自在天’，亦是一种明智的选择，所谓‘无恃其不来,恃吾有以待也;无恃其不攻,恃吾有所不可攻也’。
在这十分钟休息时间里面，孙静自然不甘寂寞。主动找上李志常。
李志常既然觉悟前生后世，把握住自我，便不怕‘他化自在天’对自己发动的攻击。
过了十分钟休息时间，自然还有一节课。
在这末法之世，李志常也不会认为对方能够用出超自然的力量，那么两人之间便是没有绝对的优势。
一门课的教学时间，通常是连着上两节，每节课四十分钟，中间有十分钟休息时间。
先动手的人，反而更容易露出破绽，所以他要做的便是等，等到这能够阻佛成道的‘第六天魔主’黔驴技穷。
李志常远不是金仙，现在还得继续在这里厮混。
因为无论‘他化自在天’是如何至高无上的天魔，但是阻自己成道时，他不可能用出对付佛陀的力量，说到底，对方的力量来源，便是根植于劫主。
即使让一个金仙人物，带着所有经验重头再来，都未必能保证还能成就金仙道果。
孙静终于打破了沉静，结结巴巴说道：“那个，你能教我。”
事实上，成就金仙之难，超乎任何人想象。
李志常打断了她，说道：“孙同学，有什么事，等放学再说。”
世上从无一步登天的无上甚深微妙法，不然当了道祖的弟子，岂不是个个都能成金仙人物。
孙静有些不高兴了，她觉得有点委屈，毕竟作为美女，很少有被拒绝的时候，这不是她品行不好，而是她习惯了别人对她的迁就。
若不是乐于此道，即使有所收获，也必然浅薄。
即使她没有刻意因此做什么，但是环境养成，她还是颇有些心气高傲。
古人早就说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
李志常能够清晰把握住她心里的微妙变化，这一刹那的心里转折，仿佛一个程序的源代码，清晰无比的展露在他一尘不染的道心中。
如果有人能抓到他这一丝感悟的精髓，将来或许能成为中医学术界的大国手，如果抓不住，也能对这门课印象深刻一些。
这种感觉很奇妙，也很新鲜。
随意讲了一些大路货的东西，掺杂了一些不太突出的深刻感悟。
人性的复杂，即使仙佛都无法尽述。
李志常自己也没有为人师表的高尚情操，他更像是一个无聊透顶，却又将中医这门学问攻略完全的绝世高人。
有些人可以为了一件微不足道的小事，而终身不忘，亦有些人能够为了虚无缥缈的理想，牺牲自我，也有为了爱情，可以抛弃一切，也有为了保住自己的享乐，不顾千万人的死活。
如果说他讲课很好，似乎又差了一点，因为没有什么平常所言的‘深入浅出’或者‘妙趣横生’，甚至可以称得上‘平淡’二字。
但这些都是人性的一面，即使无恶不作的人，也会有善良的一面，就算是道德完人，内心亦会有龌龊的时刻。
李志常的讲课差么，没有人会这么认为。
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李志常的教学质量如何，底下的学生说不出所以然来。